FORMAÇÃO DE PROFESSORES NA EDUCAÇÃO INFANTIL: CONQUISTAS E REALIDADES

FORMAÇÃO DE PROFESSORES NA EDUCAÇÃO INFANTIL: CONQUISTAS E REALIDADES

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FORMAÇÃO DE PROFESSORES NA EDUCAÇÃO INFANTIL: CONQUISTAS E REALIDADES

Marineide de Oliveira Gomes

ISBN: 978-85-60360-83-3

Idioma: Português

As conquistas na área da infância e da educação infantil nas últimas décadas no Brasil representam um avanço no campo do direito à educação de crianças pequenas, seres que historicamente estiveram invisibilizados e inaudíveis, sobretudo em ambientes institucionalizados em que a primeira e a última palavra foram (e continuam sendo) prerrogativa dos adultos. Foram muitas as conquistas: no campo da educação infantil, da formação de professores para a atuação com crianças pequenas em ambientes institucionalizados (creches e pré-escolas) e da produção científica. Na educação infantil, desde o marco constitucional de 1988 que denominou a educação infantil como primeira etapa da educação básica, passando pela expansão da cobertura de atendimento em creches e pré-escolas, na esteira da expansão de oportunidades educacionais na educação básica, até as políticas mais recentes traduzidas na forma legal, contendo orientações para que creches e pré-escolas superem o viés assistencialista e de preparação para a escola, próprios de seus ambientes de origem (GOMES, 2013), identificamos a intenção das políticas públicas de considerar a criança pequena um sujeito de direitos, de integrar educação e cuidados de forma sistêmica, com respeito à singularidade desse período etário marcado pelas diferentes formas de viver a(s) infância(s) e de ser criança, em um país diverso e plural como o Brasil.